Beim Frontalunterricht:

• gelten für alle Schüler einer Klasse / Lerngruppe dieselben vom Lehrer gesetzten Lehrziele bzw. Lernziele,
  
  -werden alle Schüler nach derselben Methode unterrichtet und sollen "im Gleichschritt" vorrücken,
  
  -sitzen die Schüler i.d.R. vor dem Lehrer in parallelen Reihen,
  
  -sind die Interaktionen nicht auf die Mitschüler, sondern eindeutig auf den Lehrer gerichtet.

Die Kritik wirft dem Frontalunterricht vor, er

• werde der individuellen Leistungsfähigkeit der Schüler nicht gerecht,
  
  -hemme die Selbsttätigkeit,
  
  -verhindere Interaktionen zwischen den Schülern (z.B. gegenseitige Hilfe)
  
  -begünstige im Unterschied zum Gruppenunterricht rezeptive Verhaltensweisen der Schüler und dominierende der Lehrer
  
  -ist nur bei spezifischen Unterrichtszielen und Methoden angebracht

Die Frage ist, wie und vorallem was können wir verändern, damit erfolgreich gelehrt und gelernt werden kann ? (andere Unterrichtsmodelle, Schulformen etc.) Dazu gibt es bereits viele Lösungsansätze und Gedanken. Was denkt ihr ?

Hier mal ein interessantes Interview mit dem Bildungsexperten Ulrich Schwerdt. -> Zum Interview